12月29日，李春仙教授开展了一场别开生面的经济学示范课，主题为“价格变动的替代效应与收入效应”。课程以生活场景为切入点，通过互动实验、案例分析和可视化工具，生动阐释了微观经济学中的核心理论，为在场师生呈现了一堂兼具学术深度与实践趣味的教学范例。

从“奶茶涨价”看理论：用生活案例拆解抽象概念

示范课伊始，李春仙以学生熟悉的“奶茶价格上涨”为例，引导学生思考消费选择的变化：“当奶茶从15元涨到25元，你会减少购买，改喝咖啡或果汁吗？这就是替代效应；而如果价格上涨导致你每月可支配的‘饮品预算’实际购买力下降，甚至不得不放弃部分零食消费，这便是收入效应。”通过这一贴近生活的案例，原本抽象的经济学概念变得直观易懂。

课程中，李春仙进一步引入无差异曲线与预算约束线模型，通过动态图示演示两种效应如何共同影响消费者决策。当商品价格变动时，替代效应使消费者倾向于购买更便宜的替代品，而收入效应则反映购买力变化对需求的影响。二者的叠加最终决定了商品需求曲线的形态——这一过程通过课堂互动软件实时模拟，学生可自主调整价格参数，观察需求曲线的变化轨迹。

互动实验+数据验证：让理论“可触摸”

为增强学生参与感，课程设计了“模拟超市”实验环节。学生分组扮演消费者，在给定预算下选购A、B两种虚拟商品。当教师宣布“商品A价格上涨50%”后，各小组通过重新分配支出组合，直观体会替代效应（增加B的购买）与收入效应（整体购买量减少）的共同作用。实验结束后，教师展示各组数据的汇总结果，与理论预测高度吻合，使学生深刻理解了“吉芬商品”等特殊案例中收入效应超过替代效应的现象。

此外，课程还引用了国家统计局最新发布的居民消费价格指数（CPI）数据，分析2025年以来食品、能源等商品价格波动对不同收入群体消费结构的影响。例如，低收入家庭在米面油等必需品价格上涨时，收入效应显著，可能被迫削减非必需品开支；而高收入家庭则更多表现为替代效应，转向购买高端替代品或进口商品。这一分析让学生认识到，基础理论对解读宏观经济现象具有重要价值。

创新教学模式获赞：培养“经济学思维”而非“公式记忆”

参与课程的2024级本科生叶润辉表示：“过去总觉得经济学模型离生活很远，这堂课让我意识到，每天的消费选择背后都有理论支撑。比如点外卖时纠结‘满减券如何分配’，其实就是预算约束下的效用最大化问题。”

经济管理学院近年来持续推进教学改革，此次示范课是“微观经济学核心概念可视化教学”项目的成果之一。未来，学院将进一步整合线上互动平台与线下实验资源，开发更多融合理论深度与实践趣味的精品课程，助力学生将经济学工具转化为分析现实问题的“思维利器”。